AizvērtIzvēlne
Sākums
Atjaunots 2025. gada 16. oktobrī
Klāvs Sedlenieks

etnogrāfiskais lauka darbs

(angļu ethnographic fieldwork, vācu Ethnographische Feldforschung, franču enquĆŖte de terrain, krievu полевое ŃŃ‚Š½Š¾Š³Ń€Š°Ń„ŠøŃ‡ŠµŃŠŗŠ¾Šµ исслеГование)
zinātniskā lauka darba paveids, kas tiek veikts etnogrāfiskā izpētē

Saistītie Ŕķirkļi

  • antropoloÄ£ija
  • bioloÄ£ija
  • etnomuzikoloÄ£ija
  • kultÅ«ra
  • lauka pētÄ«jums
  • socioloÄ£ija
  • vēstures zinātne
  • vēstures zinātne Latvijā

Satura rādītājs

  • 1.
    Kopsavilkums
  • 2.
    Metodes attīstība un svarīgākie autori
  • 3.
    Etnogrāfiskā lauka darba metodoloģiskās iezīmes
  • 4.
    Metodes lietojuma īpatnības mūsdienās
  • SaistÄ«tie Ŕķirkļi
  • Ieteicamā literatÅ«ra
  • KopÄ«got
  • Izveidot atsauci
  • Drukāt

Satura rādītājs

  • 1.
    Kopsavilkums
  • 2.
    Metodes attīstība un svarīgākie autori
  • 3.
    Etnogrāfiskā lauka darba metodoloģiskās iezīmes
  • 4.
    Metodes lietojuma īpatnības mūsdienās
Kopsavilkums

Par lauka darbu zinātnē tiek uzskatÄ«ta jebkura datu ievākÅ”ana, kas notiek ārpus laboratorijas. Etnogrāfiskais lauka darbs raksturÄ«gs tādām zinātnes nozarēm kā antropoloÄ£ija, etnogrāfija, etnoloÄ£ija un socioloÄ£ija, bet pēdējā laikā Å”o metodi savos pētÄ«jumos cenÅ”as izmantot arÄ« citu jomu pārstāvji. PaÅ”u procesu, kad pētnieks veic etnogrāfisko lauka darbu, nereti mēdz dēvēt par etnogrāfiju, tas ir, etnogrāfijas veikÅ”anu. Å ajā aspektā cilvēkus, kuri veic etnogrāfisko lauka darbu neatkarÄ«gi no viņu nozares piederÄ«bas, mēdz dēvēt par etnogrāfiem. Lauka darbus plaŔākā nozÄ«mē regulāri izmanto arÄ« dažādās bioloÄ£ijas apakÅ”nozarēs, socioloÄ£ijā, Ä£eoloÄ£ijā, dizainā.

Etnogrāfiskā lauka darba plaŔākais mērÄ·is ir ievākt vispusÄ«gas ziņas par kādas cilvēku grupas dzÄ«vi kopumā. Tas galvenokārt ir induktÄ«vs process: pētnieks virza pētÄ«jumu, sekojot pētāmo cilvēku dzÄ«ves aktualitātēm, nevis cenÅ”as pārbaudÄ«t iepriekÅ” pieņemtas hipotēzes. PilnvērtÄ«gs etnogrāfiskais lauka darbs balstās daudzpusÄ«gā metodoloÄ£ijā. RaksturÄ«gākā lauka darba metode ir lÄ«dzdalÄ«gais novērojums (participant observation), bet etnogrāfi parasti vāc nepiecieÅ”amos datus arÄ« ar citām kvalitatÄ«vajām vai kvantitatÄ«vajām pētniecÄ«bas metodēm. Jānorāda, ka daļa teorētiÄ·u etnogrāfisko darbu raksturo kā tÄ«ri kvalitatÄ«vu vai arÄ« kā tam raksturÄ«gu iezÄ«mi uzsver tā nelielo mērogu. Par etnogrāfiju tiek dēvēts arÄ« ar etnogrāfisko lauka darbu saistÄ«ts kādas grupas apraksts. Sociālajās zinātnēs no visām pieejamām pētÄ«juma metodēm etnogrāfiskais lauka darbs ir vienÄ«gais, kura laikā iespējams iegÅ«t izpratni par pētāmās grupas iekŔējo (tā dēvēto emisko) perspektÄ«vu.

Latvijas akadēmiskajā tradÄ«cijā etnogrāfiju ir pieņemts aplÅ«kot kā vēstures apakÅ”nozari. Tajā strādājoÅ”ie pētnieki arÄ« veic etnogrāfisko lauka darbu, bet Ŕī prakse ievērojami atŔķiras no Å”ajā ŔķirklÄ« aprakstÄ«tās un mÅ«sdienās vairāk izplatÄ«tās izpratnes.

Metodes attīstība un svarīgākie autori

Sistemātiski etnogrāfiskie lauka darbi aizsākās jau lÄ«dz ar interesi par vienkārÅ”o cilvēku (tas ir, ā€œtautasā€, sengrieÄ·u valodā ἔθνος, ethnos) dzÄ«vesveidu un uzskatiem apgaismÄ«bas laikmetā. Sākotnēji Ŕī nodarbe galvenokārt saistÄ«jās ar atseviŔķām intereÅ”u jomām (piemēram, folkloras un materiālās kultÅ«ras vienÄ«bu vākÅ”anu). Å ajā laikā etnogrāfiskais lauka darbs izpaudās Ä«sāku vai garāku ekspedÄ«ciju formā, kad pētnieki ieradās noteiktā galamērÄ·Ä« un samērā Ä«sā laikā centās ievākt informāciju par sev interesējoŔām tēmām. EkspedÄ«ciju formāta etnogrāfiskais lauka darbs joprojām tiek pietiekami plaÅ”i izmantots tādās zinātnes jomās, kurās sociālajam kontekstam ir mazāka loma, piemēram, folkloristikā, materiālās kultÅ«ras studijās vai etnomuzikoloÄ£ijā.

Etnogrāfiskais lauka darbs mÅ«sdienu metodoloÄ£iskajā izpratnē izveidojās tikai 20. gs. pirmajā pusē un parasti tiek saistÄ«ts ar poļu izcelsmes britu antropologa Broņislava Maļinovska (Bronisław Kasper Malinowski) un vācu izcelsmes amerikāņu antropologa Franča Boasa (Franz Uri Boas) vārdu. F. Boass aizsāka ilgtermiņa lauka darba tradÄ«ciju 1899. gadā, kad Kolumbijas Universitātē (Columbia University) Ņujorkā izveidoja antropoloÄ£ijas nodaļu. Å eit F. Boass izskoloja veselu etnogrāfu paaudzi, no kuras, iespējams, slavenākā ir Mārgarita MÄ«da (Margaret Mead). B. Maļinovska karjera aizsākās apmēram pēc 20 gadiem Londonas Ekonomikas un politikas zinātnes skolā (London School of Economics and Political Science), un arÄ« viņam bija sekotāji. F. Boass kritizēja tā dēvēto vēsturisko metodi, kas centās spekulēt par kultÅ«ru vēsturi, balstoties apsvērumos par mÅ«sdienu sabiedrÄ«bās it kā novērojamām ā€œkultÅ«ras fosilijāmā€ (cultural survivals). F. Boass un viņa sekotāji bÅ«tÄ«bā noliedza vēstures rekonstrukciju jēgpilnumu. Tā vietā viņi pievērsās mÅ«sdienu sabiedrÄ«bas pastāvēŔanas principu izzināŔanai. F. Boass un B. Maļinovskis uzsvēra tieÅ”i ilgtermiņa lÄ«dzdalÄ«go novērojumu kā centrālo metodi etnogrāfiskajā lauka darbā. Kā F. Boass, tā B. Maļinovskis asi vērsās pret tā dēvēto ā€œklubkrēsla antropoloÄ£ijuā€, ko veica pētnieki, kuri reti saskārās ar pētāmo sabiedrÄ«bu ikdienas dzÄ«vi un tāpēc bieži izteica secinājumus, kas bija tālu no niansētas izpratnes par aprakstÄ«tajām kultÅ«rām. Tā vietā F. Boass un B. Maļinovskis uzsvēra nepiecieÅ”amÄ«bu pēc ilgstoÅ”as saskarsmes ar pētāmo sabiedrÄ«bu, kuras laikā pētnieks pats maksimāli censtos iekļauties cilvēku ikdienas dzÄ«vē. Å ajā ziņā klasisks ir B. Maļinovska darbs ā€œKlusā okeāna rietumu daļas argonautiā€ (Argonauts of the Western Pacific: An Account of Native Enterprise and Adventure in the Archipelagoes of Melanesian New Guinea, 1922), kuru viņŔ saistÄ«ja ar savu vairākus gadus ilgo etnogrāfisko lauka darbu Trobriāna salās.

ā€œKlusā okeāna rietumu daļas argonautosā€ B. Maļinovskis arÄ« apraksta etnogrāfisko metodi, un Å”is apraksts lielā mērā ir pamats, no kura attÄ«stÄ«jusies mÅ«sdienu etnogrāfija. B. Maļinovskis uzsver, ka lauka darbam ir jābalstās trijos izpētes virzienos: pirmkārt, sabiedrÄ«bas vispārÄ«gās struktÅ«ras aprakstā, kas galvenokārt rodams statistikā un iekļauj arÄ« tādus faktus kā iedzÄ«votāju sastāvs, radniecÄ«bas struktÅ«ras, paradumi, tradÄ«cijas utt. Tomēr ar Ŕādu metodi nav iespējams raksturot nianses, kas ir nozÄ«mÄ«gas, lai pilnÄ«bā izprastu pētāmās sabiedrÄ«bas dzÄ«vi, tāpēc, otrkārt, liela nozÄ«me ir tam, ko B. Maļinovskis apzÄ«mē ar ā€œikdienas dzÄ«ves netveramÄ«buā€ (imponderabilia of everyday life). Tie ir notikumi un novērojumi, kas saistās ar, piemēram, Ä·ermeņa higiēnu, ēdiena gatavoÅ”anas veidiem, strÄ«diem un salabÅ”anu vai sarunas toni vakarā pie ugunskura. B. Maļinovskis norāda, ka Å”o uzdevumu var kvalitatÄ«vi veikt vienÄ«gi labi apmācÄ«ts etnogrāfs un Ŕādi novērojumi radikāli atŔķiras no tÅ«rista vai tāda cilvēka novērojumiem, kurÅ” ikdienā saskaras ar attiecÄ«go sabiedrÄ«bu, bet nav ieguvis nepiecieÅ”amās sistemātiskā novērojuma prasmes. TreÅ”kārt, nepiecieÅ”ams dokumentēt tipiskos sajÅ«tu, uztveres un domāŔanas veidus, iegaumējot, piemēram, izteicienus un runu kopumā, stāstus un leÄ£endas.

Etnogrāfiskais lauka darbs ir raksturÄ«gs arÄ« kvalitatÄ«vajai socioloÄ£ijai un ir cieÅ”i saistÄ«ts ar tā dēvēto Čikāgas socioloÄ£ijas skolu 20. gs. 20.–50. gados. Spilgtākās personas Čikāgas skolas attÄ«stÄ«bā bija Roberts Pārks (Robert Ezra Park) un Ernests Bērdžess (Ernest Watson Burgess), kuri izmantoja lÄ«dzdalÄ«go novērojumu, lai pētÄ«tu pilsētās notiekoÅ”o ikdienas mijiedarbÄ«bu un tādējādi iegÅ«tu sistemātisku izpratni par tās dabu. PaÅ”i pētnieki gan savu darbu nereti sauca par gadÄ«juma izpēti (case study). Paralēli Čikāgas skolai 20. gs. 20. un 30. gados socioloÄ£ijā popularitāti ieguva arÄ« tā dēvētā kopienas pētÄ«jumu kustÄ«ba (community study movement), kas pievērsās nelielu pilsētu un ciematu pētniecÄ«bai Amerikas Savienotajās ValstÄ«s (ASV), tās zināmākais darbs ir Roberta (Robert Staughton Lynd) un Helēnas Lindu (Helen Merrel Lynd) pētÄ«jums par Midltonu. ArÄ« slavenais franču sociologs Pjērs Burdjē (Pierre Bourdieu) daļu nozÄ«mÄ«gāko pētÄ«jumu balstÄ«ja etnogrāfiskajā lauka darbā, ko viņŔ veica Alžīrijā.

Lai gan politikas zinātne galvenokārt izmanto kvantitatÄ«vo metodoloÄ£iju, daži ietekmÄ«gi Ŕīs jomas pārstāvji pētÄ«jumus balstÄ«juÅ”i etnogrāfiskajā darbā, piemēram, Džeimss Skots (James C. Scott).

Sākot ar 20. gs. otro pusi, etnogrāfiskais lauka darbs arvien vairāk ienāca dažādās jomās un dažviet attÄ«stÄ«jās samērā neatkarÄ«gi no antropoloÄ£ijas un socioloÄ£ijas etnogrāfiskajām tradÄ«cijām. Tā, piemēram, kultÅ«ras studijas sāka skatÄ«t savus pētÄ«juma objektus sociālajā kontekstā un ar etnogrāfijas palÄ«dzÄ«bu pētÄ«t kultÅ«ras patēriņu un auditoriju uzvedÄ«bu. Etnogrāfijai kļūstot arvien populārākai citu jomu vidÅ« (piemēram, Ä£eogrāfijā, psiholoÄ£ijā, mārketingā un ekonomikā), arÄ« lauka darba kā metodes robežas paplaÅ”inās. Tāpēc mÅ«sdienu pētnieciskajā praksē dažādi pētnieki ar terminu ā€œetnogrāfiskais lauka darbsā€ var saprast atŔķirÄ«gas parādÄ«bas.

Tā kā etnogrāfiskā lauka darba pamatā ir pētnieka un pētāmās grupas intÄ«ma integrācija un savstarpēja uzticēŔanās, to ir gandrÄ«z neiespējami veikt ar lielām pētnieku grupām. Tāpēc lielākā daļa etnogrāfu strādā vienatnē. Retumis etnogrāfi dodas laukā ar savu Ä£imeni, kas pētniekiem var pavērt jaunus integrācijas un izziņas kanālus. Jomās, kurās lÄ«dzdalÄ«gais novērojums ir sekundārs (piemēram, folkloristikā un materiālās kultÅ«ras studijās), etnogrāfiskais lauka darbs var tikt veikts arÄ« pētnieku grupā Ä«sākas ekspedÄ«cijas formātā.

Tas, ka etnogrāfiskā lauka darba centrā ir pats pētnieks, ir izraisÄ«jis ne mazumu debaÅ”u par etnogrāfiskā darba objektivitāti un reizēm radÄ«jis intensÄ«vus konfliktus starp dažādu pētnieku radikāli atŔķirÄ«gajām pieejām etnogrāfijai. Viens no zināmākajiem Ŕādas situācijas piemēriem ir M. MÄ«das un Dereka FrÄ«mena (John Derek Freeman) sadursme par Samoa salu meiteņu seksuālās dzÄ«ves interpretāciju.

Sākot ar 20. gs. 60. gadiem, feministiskā antropoloÄ£ija pievērsa uzmanÄ«bu dzimtes aspektam etnogrāfiskajos lauka darbos, uzsverot, ka absolÅ«to vairākumu 20. gs. pirmās puses etnogrāfisko pētÄ«jumu ir veikuÅ”i vÄ«rieÅ”i un viņu galvenie vietējie informācijas sniedzēji (literatÅ«rā dēvēti gan par informantiem, gan par pētÄ«juma dalÄ«bniekiem) ir bijuÅ”i vÄ«rieÅ”i. Tādējādi gan pats analizējamais materiāls ir bijis nepilnÄ«gs (tas galvenokārt bijis par to, ko dara un saka vÄ«rieÅ”i), gan arÄ« to ietekmējusi pētnieku vÄ«rieÅ”u identitātes noteiktā perspektÄ«va. Å Ä« kritika lika pamatus daudz plaŔākai sievieÅ”u lÄ«dzdalÄ«bai etnogrāfiskā darba veikÅ”anā.

Sākot ar 20. gs. 70. gadiem, pētniekiem arvien vairāk pievērÅ”oties plaŔāku procesu aprakstiem (piemēram, Ērika Volfa (Eric Robert Wolf) definētajām pasaules sistēmām), arÄ« viņu etnogrāfiskais darbs pārkāpa Å”aurās Ä£eogrāfiskās robežas. Šādu pieeju 20. gs. 80. gadu vidÅ« antropologs Džordžs Markuss (George Emanuel Marcus) nodēvēja par daudzvietu (multi-sited) etnogrāfiju. Šāda veida etnogrāfiskais darbs vairs nenotiek vienā vietā, bet ar to tiek izsekots lÄ«dzi kādas plaŔākas (reÄ£ionālas vai pat globālas) kopienas dzÄ«vei. Piemēram, tiek aprakstÄ«tas priekÅ”metu, metaforu, stāstu u. c. plÅ«smas cauri dažādām vietām vai arÄ« tiek pētÄ«ta kādas digitālas vai virtuālas kopienas dzÄ«ve.

Ar etnogrāfisko lauka darbu saistÄ«tajās teorētiskajās diskusijās ne mazums uzmanÄ«bas pievērsts neizbēgamajai subjektivitātei, kas izriet no etnogrāfiskā lauka darba centrētÄ«bas ap paÅ”u pētnieku. Koloniālisma kritikas gaismā ir vētÄ«ts gan tas, ka liela daļa etnogrāfisko pētÄ«jumu ir tikuÅ”i veikti koloniālisma varai pakļautajās sabiedrÄ«bās, bieži vien nepievērÅ”ot Ä«paÅ”u uzmanÄ«bu paÅ”u pētāmo cilvēku vēlmēm, gan tas, ka jautājumi, par kuriem pētnieki ir interesējuÅ”ies (piemēram, radniecÄ«ba vai reliÄ£ija), ir uzspieduÅ”i etnogrāfiskajai analÄ«zei kategorijas, kuras pastāv pētnieku (galvenokārt Eiropas un Ziemeļamerikas) sabiedrÄ«bās, bet, iespējams, nav piemērotas, lai adekvāti aprakstÄ«tu citas sabiedrÄ«bas.

Antropologu vidÅ« etnogrāfijas metodoloÄ£iskās kritikas apogejs saistās ar postmodernisma laikmetam raksturÄ«go dekonstrukciju. Tā saucamās ā€œkultÅ«ras rakstīŔanasā€ (writing culture) diskusijas 20. gs. 80. gadu vidÅ« koncentrējās uz etnogrāfiskā darba pretenzijām uz objektivitāti, uzsverot pētnieka iepriekŔējās pieredzes un kultÅ«ras bagāžas ietekmi uz rakstīŔanas rezultātā topoÅ”o tekstu. Kritikai tika pakļauta antropoloÄ£ijā izplatÄ«tā prakse pētÄ«t ā€œcitusā€, uzsverot Ŕīs prakses hierarhisko dabu. Daļēji Ŕīs kritikas dēļ pēdējās desmitgadēs arvien vairāk etnogrāfisko pētÄ«jumu antropoloÄ£ijā tiek veikti sabiedrÄ«bās, no kurām pētnieki ir cēluÅ”ies paÅ”i.

Etnogrāfijas pētīŔana savās sabiedrÄ«bās ir raksturÄ«ga zinātnes nozarēm, kuras specifiski orientējas uz savas sabiedrÄ«bas izpēti. Tas ir raksturÄ«gi, piemēram, folkloras pētÄ«jumiem, etnogrāfijai un etnoloÄ£ijai Centrālajā un Austrumeiropā. ArÄ« antropologi daudzās sabiedrÄ«bās ārpus Rietumiem bieži vien pēta paÅ”i savas sabiedrÄ«bas. Varētu pieņemt, ka ar ā€œkultÅ«ras rakstīŔanuā€ saistÄ«tā kritika uz viņiem attiektos mazāk. Tomēr arÄ« Å”ajās situācijās netiek novērsta nedz potenciālā ā€œcitaā€ pētīŔana, nedz iespēja, ka pētnieks izmanto privileģētās pozÄ«cijas.

Tajā paŔā laikā mÅ«sdienu etnogrāfi kritizē radikālo un ierobežojoÅ”o skatÄ«jumu uz etnogrāfisko darbu, norādot, ka, veicot lauka darbu sveŔā vietā, starp nepazÄ«stamiem cilvēkiem, etnogrāfs diez vai atrodas privileģētā stāvoklÄ«. Daudz biežāk pētniekam nākas paļauties uz pētāmo cilvēku atbalstu un labvēlÄ«bu.

Etnogrāfiskā lauka darba metodoloģiskās iezīmes

Etnogrāfiskais lauka darbs tātad ir kvantitatÄ«vo un kvalitatÄ«vo metožu kopums un bÅ«tÄ«bā iekļauj jebko, kas palÄ«dz izprast pētnieku interesējoÅ”os jautājumus. Visbiežāk starp kvantitatÄ«vajām metodēm ir sastopama aptauja, vietējās sabiedrÄ«bas tautas skaitīŔana un citi statistikas dati, etogrammu (ethogram) veidoÅ”ana, laika sadalÄ«juma pētÄ«jumi. Starp kvalitatÄ«vajām metodēm galveno vietu ieņem lÄ«dzdalÄ«gais novērojums, kurā iekļautas arÄ« neformālas sarunu tipa intervijas un ikdieniŔķu, spontānu notikumu novērojumi. Etnogrāfi var veikt arÄ« dažādas formālas intervijas, no kurām izplatÄ«tākā ir nestrukturēta dziļā intervija, bet tiek izmantotas arÄ« daļēji strukturētās un strukturētās intervijas. Turklāt etnogrāfi informāciju mēdz iegÅ«t no arhÄ«viem un dažādu veidu medijiem. Tā kā etnogrāfiskais lauka darbs galvenokārt ir induktÄ«vs un dati tiek ievākti to ā€œdabiskajÄā€ vidē, pētÄ«juma gaita parasti nav strikti strukturēta, tas ir, pētnieki seko notikumu attÄ«stÄ«bai, nevis uzspiež savu pētniecisko rāmi.

Lai iegÅ«tu ziņas par dzÄ«vi tās parastajā izpausmē (nevis tādu, kādu to cilvēki, piemēram, vēlētos prezentēt sveÅ”iniekiem), pētniekam ir nepiecieÅ”ams, pirmkārt, kļūt par pētāmās sabiedrÄ«bas ikdieniŔķu parādÄ«bu, tas ir, panākt, lai cilvēki nepievērstu viņam nekādu Ä«paÅ”u uzmanÄ«bu, izturētos un runātu tāpat, kā to dara ikdienā. To ir iespējams izdarÄ«t tikai ilgākā laika posmā un pakāpeniski. Otrkārt, pētniekam nepiecieÅ”ams apgÅ«t pētāmo cilvēku valodu (arÄ« ikdienā lietoto vernakulāru vai profesionālo žargonu), lai varētu piedalÄ«ties viņu ikdienā un izprast sarunu un notikumu bÅ«tÄ«bu.

Viens no etnogrāfiskā lauka darba un lÄ«dzdalÄ«gā novērojuma uzdevumiem ir veidot izpratni par to, kā uz pasauli un notikumiem skatās pētāmās sabiedrÄ«bas pārstāvji. Å ajā ziņā antropoloÄ£ijā tiek runāts par tā saucamo etisko (nejaukt ar ētisko) un emisko perspektÄ«vu. Etiskā perspektÄ«va ir sabiedrÄ«bai nepiederoÅ”a ārēja analÄ«tiÄ·a skatÄ«jums. Savukārt emiskā perspektÄ«va ir tā, ko izmanto sabiedrÄ«bas pārstāvji paÅ”i. Å ie divi skatÄ«jumi ne vienmēr sakrÄ«t un reizēm var bÅ«tiski atŔķirties. Ilgais laiks, ko pētnieks pavada kopā ar attiecÄ«gās sabiedrÄ«bas pārstāvjiem, piedaloties viņu ikdienas dzÄ«vē, sistemātiski viņus vērojot un klausoties, ko un kā viņi pārspriež, ļauj pētniekam maksimāli pietuvoties emiskajai perspektÄ«vai. Neviena cita pētÄ«jumu metode Ŕādu iespēju nesniedz.

Ilgais laiks, ko pētnieks pavada lauka darbā, ļauj arÄ« ievērot atŔķirÄ«bas starp teikto un darÄ«to. Tāpēc, lai gan etnogrāfiskajā lauka darbā mēdz izmantot arÄ« formālas intervijas vai anketēŔanu, Ŕādi iegÅ«tā informācija parasti tiek triangulēta ar novērojumiem par cilvēku reālo rÄ«cÄ«bu.

Etnogrāfiskajā lauka darbā izmantotā pētnieka dalÄ«ba lÄ«dzdalÄ«gā novērojumā var atŔķirties tās intensitātē. Darbs var variēt galvenokārt no vēroÅ”anas (piemēram, pavadot laiku dzelzceļa stacijā, fiksējot ceļotāju darbÄ«bas, bet aktÄ«vi neiesaistoties notikumu attÄ«stÄ«bā) lÄ«dz pilnÄ«gai iesaistei notikumos. Reizēm novērojama arÄ« pilnÄ«ga pētnieka iekļauÅ”anās pētāmajā sabiedrÄ«bā, kuras rezultātā pētnieks sāk identificēties ar to vai pat atsakās no pētnieka identitātes. Šādu parādÄ«bu mēdz dēvēt par ā€œkļūŔanu par iezemietiā€ (going native). Å ajā galējÄ«bā pētnieks nopietni riskē zaudēt kritiskas analÄ«zes spējas.

Etnogrāfiskajā lauka darbā pētniekam ir jāspēj uzticami fiksēt iegÅ«to informāciju. Tehnikas un tehnoloÄ£ijas, kuras tiek izmantotas, var atŔķirties atkarÄ«bā no situācijas, pētnieka pārliecÄ«bas un pētāmās problēmas. Informāciju var fiksēt rakstveidā (ar lauka piezÄ«mēm analogā vai digitālā formātā), audio vai video ierakstos, fotogrāfijās. Lauka piezÄ«mes ir visizplatÄ«tākais datu fiksēŔanas paņēmiens. Lai gan Å”ajā ziņā nav viena pieņemta standarta, tomēr lauka piezÄ«mes var iedalÄ«t vairākos veidos, kuri parasti tiek lietoti vienlaikus: lauka žurnāls (svarÄ«gāko notikumu un faktu tverÅ”anai); ātrās piezÄ«mes (ā€œskricelējumiā€) – ātras piezÄ«mes, kuru mērÄ·is ir dienas laikā izveidot vietturus, kas palÄ«dz atcerēties, kas ir noticis; izvērstas lauka piezÄ«mes, kas balstās ātrajās piezÄ«mēs un ir maksimāli detalizēts naratÄ«vs par dienas notikumiem; lauka dienasgrāmata, kas ir domāta pētnieka iekŔējam dialogam. Pēdējā ir jo Ä«paÅ”i nepiecieÅ”ama, ja etnogrāfs ilgstoÅ”i dzÄ«vo atrauti no ierastās vides.

Etnogrāfiskā lauka darba galvenais pētnieciskais instruments tomēr ir pats pētnieks, viņa atmiņa un analÄ«tiskais prāts, kas spēj apkopot veselumā dažādajās piezÄ«mēs pierakstÄ«tos pieredzes fragmentus. Tāpēc ir problemātiski lauka piezÄ«mes analizēt kādam citam pētniekam, jo tam trÅ«kst personÄ«gās pieredzes, kura ir bÅ«tiska emiskās perspektÄ«vas iegūŔanai.

Etnogrāfiskā lauka darba veikÅ”ana savā ziņā lÄ«dzinās ikdienas dzÄ«vei, kurā cilvēki skatās, klausās un piedalās notiekoÅ”ajā. Tomēr etnogrāfiskā darba kvalitatÄ«vai veikÅ”anai etnogrāfam jābÅ«t sagatavotam teorētiski (lai spētu samanÄ«t procesus, kuriem ir vērts pievērst uzmanÄ«bu) un praktiski (lai spētu novērojumus kvalitatÄ«vi fiksēt). Tādējādi lauka darbu nav iespējams atraut no teorētiskajām diskusijām.

Metodes lietojuma īpatnības mūsdienās

Balstoties iepriekÅ” minētajā kritikā, pēdējās desmitgadēs ārkārtÄ«gi liela uzmanÄ«ba ir tikusi pievērsta ētikas jautājumiem, veicot etnogrāfisko lauka darbu. Viens no bÅ«tiskākajiem principiem ir nenodarÄ«t ļaunumu pētāmajiem cilvēkiem. Etnogrāfiem ir stingri jāizvērtē, vai un cik daudz no iegÅ«tajām zināŔanām paust publiski. PētÄ«juma dalÄ«bnieku pilnÄ«ga vai daļēja anonimizācija ir ierasta prakse etnogrāfiskajās atskaitēs. Ētisku apsvērumu dēļ lielākā daļa etnogrāfu atturas no sadarbÄ«bas ar militārajiem dienestiem, jo uzskata par neiespējamu pētÄ«t kādu sabiedrÄ«bu tās ienaidnieku uzdevumā un vienlaikus nenodarÄ«t tai ļaunumu. Ētiskas lauka darba prakses bÅ«tisks elements ir pētnieka atklātÄ«ba attiecÄ«bā uz paÅ”u pētÄ«juma faktu un pētnieka identitāti, tas ir, lauka darba veicējam ir jābÅ«t maksimāli atklātam par savu darbu un mērÄ·iem.

Tomēr pēdējo desmitgažu vispārējā virzÄ«ba uz personas datu aizsardzÄ«bu lielā mērā ir apgrÅ«tinājusi etnogrāfiskā lauka darba standarta prakses, kuru pamatā bieži vien ir negaidÄ«tas tikÅ”anās, neformālas sarunas un vispārÄ«gi novērojumi. Šādos apstākļos, piemēram, tā dēvētās ā€œinformētās piekriÅ”anasā€ iegūŔana ne tikai nav iespējama, bet arÄ« varētu apdraudēt paÅ”a pētÄ«juma veikÅ”anu, piemēram, sensitÄ«vās situācijās vai pētot cilvēkus, kuri ir apdraudētā stāvoklÄ«.

Digitālo ā€œpasauļuā€ attÄ«stÄ«ba ir pavērusi jaunas iespējas arÄ« etnogrāfiskajiem pētÄ«jumiem. Digitālie etnogrāfi lielākoties veic lauka darbu, neatejot no datoru ekrāniem, bet viņi izmanto tās paÅ”as pamatprasmes, kuras izmanto arÄ« citi etnogrāfi, cenÅ”oties pilnvērtÄ«gi iekļauties kādas digitāli pastarpinātas kopienas dzÄ«vē.

MÅ«sdienu etnogrāfiskais lauka darbs ir kompleksa, ar teoriju cieÅ”i saistÄ«ta pētnieciskā prakse, kas balstās uz ilgstoŔām pētnieku vidē notikuŔām diskusijām un kritiku. Neskatoties uz Ŕīs metodes kvalitatÄ«vo un induktÄ«vo raksturu, kas ievērojami atŔķiras no citās zinātnēs (piemēram, dabaszinātnēs, kvantitatÄ«vajā socioloÄ£ijā un ekonomikā) uzsvērtās kvantitatÄ«vās un galvenokārt deduktÄ«vās pieejas, etnogrāfiskais lauka pētÄ«jums joprojām ir vienÄ«gais, kas ļauj paskatÄ«ties uz pētāmo parādÄ«bu ā€œno iekÅ”ienesā€.

Saistītie Ŕķirkļi

  • antropoloÄ£ija
  • bioloÄ£ija
  • etnomuzikoloÄ£ija
  • kultÅ«ra
  • lauka pētÄ«jums
  • socioloÄ£ija
  • vēstures zinātne
  • vēstures zinātne Latvijā

Autora ieteiktie papildu resursi

Ieteicamā literatūra

  • Bernard, H.R., Research Methods in Anthropology: Qualitative and Quantitative Approaches, Lanham, MD, AltaMira Press, 2006.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Boas, F., ’The Methods of Ethnology’, American Anthropologist, vol. 22, no. 4, 1920.
  • Boellstorff, T., Coming of Age in Second Life: An Anthropologist Explores the Virtually Human, Princeton, Princeton University Press, 2008.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Clifford, J. and Marcus, G.E., Writing Culture: The Poetics and Politics of Ethnography: A School of American Research Advanced Seminar, Berkeley, University of California Press, 1986.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Faubion, J.D. and Marcus, G.E., Fieldwork is not what it used to be: Learning Anthropology’s Method in a Time of Transition, Ithaca, Cornell University Press, 2009.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Hammersley, M. and Atkinson, P., Ethnography: Principles in Practice, New York, Routledge, 1995.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Iphofen, R., Research Ethics in Ethnography/Anthropology, European Commission, DG Research and Innovation, 2013.
  • Malinowski, B., Argonauts of the Western Pacific, London, G. Routledge & Sons, Ltd., 1922.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Marcus, G.E., ’Ethnography in/of the World System: The Emergence of Multi-Sited Ethnography’, Annual Review of Anthropology, no. 24, 1995.
  • Peacock, J.L., The Anthropological Lens: Harsh Light, Soft Focus, New York, Cambridge University Press, 1986.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Pink, S. et al., Digital Ethnography: Principles and Practice, Los Angeles, SAGE Publications, 2016.
    Skatīt bibliotēku kopkatalogā
  • Sanjek, R. (ed.), Fieldnotes: The Makings of Anthropology, Ithaca and London, Cornell University Press, 1990.

Klāvs Sedlenieks "Etnogrāfiskais lauka darbs". Nacionālā enciklopēdija. https://enciklopedija.lv/skirklis/-etnogr%C4%81fiskais-lauka-darbs (skatīts 24.04.2026)

Kopīgot


Kopīgot sociālajos tīklos


URL

https://enciklopedija.lv/skirklis/-etnogr%C4%81fiskais-lauka-darbs

Å obrÄ«d enciklopēdijā ir 5699 Ŕķirkļi,
un darbs turpinās.
  • Par enciklopēdiju
  • Padome
  • Nozaru redakcijas kolēģija
  • Ilustrāciju redakcijas kolēģija
  • Redakcija
  • SadarbÄ«bas partneri
  • AtbalstÄ«tāji
  • Sazināties ar redakciju

Ā© Latvijas Nacionālā bibliotēka, 2026. Ā© Tilde, izstrāde, 2026. Ā© Orians Anvari, dizains, 2026. AutortiesÄ«bas, datu aizsardzÄ«ba un izmantoÅ”ana